nDiki : 2006年05月25日
2006年5月25日 (木)
■ 新幹線でウェブ進化論を読み終えた 
帰省の時に車中で途中まで読んだウェブ進化論の残りを、これまた新幹線で読み終えた。
後半で興味深かった点を挙げてみよう。
@ Blog
本書の中で「知的生産性のツールとしてのブログ」からの引用に非常に共感を得た。
「自分がお金に変換できない情報やアイデアやは、溜め込むよりも無料放出することで(無形の)多きな利益を得られる」 -- ウェブ進化論 p.164 (「知的生産性のツールとしてのブログ」から引用)
まず個人にとってのオープンソースとかブログは何か。それはポートフォリオであり、面接であり、己の能力と生き様がそのままプレゼンテーションの装置として機能する。 -- ウェブ進化論 p.164 (「知的生産性のツールとしてのブログ」から引用)
自分が(大した内容ではないにせよ)書き続けているのも、やはりそれによって有形・無形の利益を得ているからである。
情報をとりまとめて発信し続けることは時間もエネルギーもかかることであるが、かけた分だけ得るものも多い。 でなければ、続くわけがない。
どんどんアウトプットする。 この気持ち良さ。
- 私が情報発信を勧める理由 (2006-07-26)
- 新幹線用「ウェブ進化論」 (2006-05-13)
- すべての情報を共有する。情報閲覧者が判断する。 (2006-05-15)
- 今日のさえずり - 金メダルのネックストラップには、ケータイ用のヒモが付い... (2008-08-24)
- 今日のさえずり - NOMO って書くと消しゴムっぽい (2008-07-19)
■ 小学6年生みんなで音楽感性検索 
研究開発している検索エンジンの適用として、小学校の音楽科授業で活用していただく機会をいただいている。 今日はその授業日なので、小学校のある京都へ向かった。 品川を出るとすぐ新幹線の車窓から富士山が見える。 ちょっぴり幸せな気分。
今回は
「修学旅行の思い出を PowerPoint を使って発表するにあたり、そのスライドに合わせた BGM を見つけよう」
というのがテーマ。
しかし最近の小学生はすごいな。 PowerPoint でアニメーションしたり、写真がくるくる回りながら表示されたりといった派手派手なスライドを書いているよ。 この小学校の生徒は課外活動で PDA を持ち歩いてるし。
今回の授業後には「ふりかえり」として PC で感想や意見を提出していたりと、そこらのエンジニアは顔負けである。
- 小学校の先生とコンピュータリテラシー (2006-04-19)
- 修学旅行以来の京都 (2005-07-24)
- 時代祭の日京都観光ダイジェスト (2005-10-22)
- NICT 知識創成コミュニケーション研究センターへ行ってきた (2006-11-13)
- 小学校の「総合的な学習の時間」で研究システムを使ってみてもらう (2006-03-22)
■注目キーワード
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