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■ 五反田 → 品川

花粉も落ちついてきた感。 やっとのびのびと街歩きができる。 久しぶりに Pen D を持って五反田から大崎を抜けて品川へてくてくと。

@ 五反田 → 大崎

東急の横の小路をすすんで、目黒川沿いに。 大崎まではあっという間。

@ 大崎 → 品川

一旦大崎駅前に出た後山手通りを通って、再び目黒川。

@ 東海寺大山墓地

京浜東北線が品川駅を横浜方面へ走りしばらくすると、横須賀線とバイバイする。 線路がお互いに離れていくと、当然その間には三角地ができる。 京浜東北線の車窓から西側に見えるこの一角は、東海寺大山墓地。

山手通りが京浜東北線のガードを下をくぐるところに入口があり、線路沿いに歩いていくと辿りつける。

東海寺自体は、山手通りをもう少し新馬場の方に歩いたところにある。

@ 権現山公園

一方線路を挟んだ反対の東側を車窓から眺めると公園や学校らしきものがある。 学校の方は、品川小学校。

公園の方は「権現山公園」という名前。 この付近の桜の名所でもある。 ラフォーレ東京の裏手の陸橋を越えるとすぐ。

この公園はもともと東海寺の境内で御殿山と連なる高い丘だったのだけれど、明治の鉄道開通で分断されてしまった所らしい。

• 天王洲アイル (2002-07-20)
• 小学校の先生とコンピュータリテラシー (2006-04-19)
• 今日のさえずり - 新幹線の静岡駅と浜松駅が酷似している (2008-06-18)
• 今日のさえずり - 会社の横の空き地でポイの昼練 (2008-10-29)
• 中目黒の BAMBOOSHOOTS で CHUMS のストラップ (2004-04-10)

■ 第20回参議院議員通常選挙

投票。

いつもの小学校(投票所)のゴミ捨て場が異様に臭かった。 利用している小学生の気持ちが心配だ。

• 衆議院選挙番組 (2003-11-09)
• 第21回参議院議員通常選挙 (2007-07-29)
• 品川区議会議員選挙 (2007-04-22)
• 渋谷のロフトにほぼ日手帳2006を見にいった (2005-09-11)
• 混んでた衆議院議員選挙・最高裁判所裁判官国民審査 (2005-09-11)

■ 台風

ニュースで「自主的に非難」というのを見かけるが、近所の小学校にいったら私らも保護してもらえるのだろうか。

• セブン-イレブン限定 ヨーヨー&復刻デザインボトル (2005-07-27)
• 第20回参議院議員通常選挙 (2004-07-11)
• つつじ咲く根津神社と谷根千散歩 (2006-05-01)
• 小学校の「総合的な学習の時間」で研究システムを使ってみてもらう (2006-03-22)
• 台風14号へ向かって一人旅 (2005-09-05)

■ 新聞比較

2月からの講読する新聞を選ぶにあたり、妻が先週の金曜日に駅売りの朝日新聞、日本経済新聞を買ってきた。 毎日新聞を含め記事を比べてみよう。

目についたのは財団法人総合初等教育研究所の発表した、小学校で学ぶ漢字についての子供の読み・書き調査(03年)の記事。

@ 朝日新聞(1面左側)

大見出しより

 落書きを「楽書き」
 木かげを「小かげ」
 正答率高学年ほど低下
 漢字読み書き子供1万5000人調査

最後の部分

調査に協力した小森茂・青山学院大教授(国語教育)の話 入門期に漢字嫌いにならないよう、学校は家庭と連携をはかりつつ、日常生活で読み・書きを繰り返させていくことが大切だ。

@ 毎日新聞(1面右側)

大見出しより

 苦手な漢字時代を反映
 小学生の読み書き能力
 80年調査と“互角”
 「高層ビル」書けても「電園地帯」緑遠く

最後の部分

調査を監修した青山学院大の小森茂教授(国語教育)は「漢字の力は落ちていないが、書き言葉と話言葉がかい離している。家庭で言葉を使うようにしてほしい」と話す。

@ 日本経済新聞(社会面)

大見出しより

 現代っ子、この漢字間違えた!!
 全国の小中学生調査
 あか十字 小6の4割
 電園年 小5の3割
 80年と比較 顕著な低下は見られず

最後の部分

分析を担当した青山学院大の小森茂教授(国語教育)は調査の条件が異なり、単純比較はできないとしながらも「平均正答率は全体的にやや高くなっている。授業時数が減る中で、漢字教育は健闘しているのではないか」としている。

@ 比較して

朝日は、ぱっと見た目「学力の問題を指摘」するような印象を与える記事だ。 それに対し日経は「変化なし」という印象の記事。 毎日も一応「互角」と見出しで書いている。 朝日も記事中で変化なしと書いているものの、全体的に誤答を強調する感じの文章だ。

• 朝日は「誤答を指摘し、問題としてあおる記事」
• 毎日は「とんでも回答を面白風に」
• 日経は「ドライ」

という感じ(あくまでも私の印象)。

とくに教授のコメントの違いは顕著だ。

• 朝日は「もっと勉強しろ」
• 毎日は「もうちょっとがんばってね」
• 日経は「なかなか頑張っているんじゃない」

という風に受け取れる。

毎日新聞は初めてここ1ヶ月読んでみたが、ファミリー的な記事・視点の記事が多いな。 朝日新聞はどうだったっけか。やっぱり受験重視? 日本経済新聞は当然経済中心で、あまり関係のない記事の扱いは小さ目。

やっぱり新聞によって全然違う。 1紙だけというのは危険。 でも1紙ですら軽く目を通すだけなのに、数紙も読んでいる暇もないし。

要するに「気をつけろ」ということで。

• 講読新聞変更 (2004-12-18)
• 朝日新聞講読申込み (2005-01-31)
• 毎日新聞は読みにくかった (2005-01-25)
• 小学校の「総合的な学習の時間」で研究システムを使ってみてもらう (2006-03-22)
• 小学校の先生とコンピュータリテラシー (2006-04-19)

■ ストックホルムの香りのする誕生日プレゼント

社長から「暫定誕生日プレゼント」にかえた正式版誕生日プレゼントを頂いた。 感謝感謝。

ストックホルム関連グッズである。ストックホルムといえば、スウェーデンの首都。

スウェーデンといえば「小学校の時に訪れてきたのがスウェーデンの視察団で、土産にクラッカーかなにかを置いていってくれたんだけれども、クラスで分配してまわってきたソレはあまり美味しくなかったというイメージによって、異国の風を吹き入れた」お国だ(記憶は曖昧でクラッカーじゃなくてチーズだったかもしれないし、そういえばスウェーデンじゃなくて北欧の別の国だったかも……)。

いやそれ以上に、自分にとっては BOBLBE-E 生みの国として非常に気になる国であったりする。

@ TAXI STOCKHOLM VOLVO V70 1:43

http://www.motorartmodels.com/

VOLVO V70 のストックホルムバスバージョン。ドア開閉可能。 最近ミニカーは食玩のものしか触っていなかったので、適度な重さが心地良い。

@ STADEN I BLÅTT

ストックホルムがテーマのコンピレーション・アルバム。 ブルースなど大人の音楽がつまっている。 ゆったりとしたい時によさそうだ。 スウェーデン語なので内容はよくわからないけれど、音楽だから別にかまわない。

STADEN は town, city の意味で、blått は blue という意味。i は at, on, in, for, to, as, of あたり(?)。

BLÅTTの名の通り青い街並みが表紙の付属のブックレットには、街のさまざまな写真が収められておりこれを眺めているだけでも楽しい。

ストックホルムに行ってみたくなった。

http://www.somusic.se/

社長は普段オフィスで「ポンポコポンポコ」とか「蒟蒻畑のCMの曲と非常に似た旋律が出てくる曲」とか「人を不安にさせる曲」とか「あれ記録面が傷ついて無限ループしちゃっているんじゃないのっていう感じの曲」とかを流しているので、どんなCD か興味津々でもあったが、今回は普通の人に優しい選曲をしてくれたようである。

[ CD アルバム ]

• 私的10大ニュース2004 [ misc ] (2004-12-31)
• [ Debian ] CD -> MP3 (2003-12-13)
• 何度でも何度でも何度でも立ち上がり呼ぶよ (2006-02-27)
• FM で聴いたナタリー・インブルーリアの CD を買っちゃった (2007-03-02)
• 豪華額装自分プリント - 誕生日プレゼント (2006-04-27)

■ セブン-イレブン限定 ヨーヨー&復刻デザインボトル

セブン-イレブンにいったらヨーヨー付きのコカ・コーラが。

この間の歯の定期健診の際にちゃちいヨーヨー消しゴムをくれたときには「こんな粗品にお金をかけんでも」と思ったのだがなんだかんだいって家で楽しんだという経緯もあったので、今回は迷わず2本確保しておく。1本250円(税込)。

ちなみに私はどちらかといえば剣玉派。 といっても高校の必修クラブで(たしか)半年ちょっとやっただけだけど。 そういえば小学校時代にも1度剣玉ブームがあったな。

• これがソニッケアーの威力なのか? (2006-01-12)
• 歯の定期健診 - また虫歯ですか…… (2005-06-27)
• 偉大なる再利用 - 年賀状デザインは5分で (2005-12-30)
• 退職お疲れさま会 (2005-03-25)
• 今日のさえずり - W61S の方がデザインがスマートでいいなぁ (2008-01-28)

■ 無印良品 アルミ丸軸万年筆

近所に有名な万年筆専門店がある事を知り、万年筆への関心が高まってきた。 ぜひ自分用に調整してもらった万年筆を持ちたいが、安くはないしそれはもうちょっとしてからにしようと思う。

なんて考えていたら無印良品で万年筆を見かけた。 1,155円(税込)と手頃だし、値段の割に評判も良いようである。 ということで、1本買ってみた。

あれ、万年筆なんて小学生の頃ぶりかもしれぬ。 カラーインクカートリッジのかわいいやつだった。 確か小学校の先生が与えてくれたような気がするんだけど、どうだったかな。

• 万年筆スタイル

• フルハルターでスーベレーンM400を注文 (2005-11-04)
• スーベレーン M400 にインクを入れる (2005-12-12)
• ステーショナリーに手を出した - 私的10大ニュース2005 [ misc ] (2005-12-31)
• ストックホルムの香りのする誕生日プレゼント (2005-05-24)
• 過去の今ごろ (2003-11-27)

■ フルハルターでスーベレーンM400を注文

万年筆に興味を持ったので Web でいろいろ調べていたら、森山モデルで有名な万年筆のペン先研磨職人・森山信彦氏の万年筆専門店「フルハルター」が近所にあるというのを発見。

自分用に調整された万年筆。欲しい!

先月 TC-1 で大散財したばかりなので自粛モードのはずなのだが、欲しいものは欲しい。 調整をお願いしてから仕上がりまでの期間を考えるとちょうどクリスマスプレゼントではないか(勝手)。

しばらく前からいろいろ考えた結果欲しいモデルも絞れてきたし、万年筆の世界へ足を踏み入れてみますか。

@ フルハルター

家から歩いて5分ほど。去年からかかっている歯医者の隣のビル。なんだよく通っているところではないか。 「水銀電池代替アダプター」で有名な中古カメラ屋セレックが以前あったビルである(セレックは東京都大田区西糀谷に移転している)。

11:00すぎぐらいにお店にいくと、既に一人先客がいた。 隣に座って待つ間、話のやりとりを聞かせてもらう。 その後途中、スーベレーンM400(多分)を受け取りにきた男性や、調整に出していたペンを受けとりにきた男性と森山氏とのやりとりにも耳を傾むける。 いろいろな話が聞けて非常に参考になる。 これフルハルターのスタイル。

その先客は広島から出張できたついでに立ち寄ったそうで、今回が2回目。 スーベレーンM1000グリーンを注文していった。1日の終わりに何とはなしに書くのに使うそうだ。

以下他の人とのやりとりなども含めて聞けた話。

@ 使用方法・メンテナンス

• キャップをつけて書くか、つけないで書くかなんてその人の全くの自由。そういうのを気にするのは日本人らしい。実際海外の工場の人はその質問を聞いて意味がわからなかったらしい。
• キャップをつけた方が転がりにくいというメリットがあるけれど、書いていない時はキャップはしておいた方がいいからね。
• インクを吸入する時はグリップ部分までインクにつけて。
• 吸入したら少し逆に回して数滴インクを落とすとタレ防止になる (すぐ使うならば不要)。
• インクを足す時は一旦全て出して。
• 水洗いはできるだけしない方が良い。

@ インク

• ブルーブラックは水に強いというメリットがあるものの、詰まった時などは水洗いではなおらずオーバーホールしなければならなくなるのでお薦めしない。
• 基本的にペンとは違うメーカーのインクはお薦めしない。ケミカル的な相性があり、組み合わせによっては部品を痛める可能性がある。ただし、ペンはもちろん所有者のものであるので、使うのは全く自由である(メーカーの保証がきかなくなるかもしれないが)。実際、もし壊れたら修理に8千円と聞いて「なんだそれぐらいなら、どんどん使うよ」といったお客もいるらしい。
• ドイツメーカー(モンブラン、ペリカン)の間でカートリッジの互換性があるのは、ドイツでは小学校で万年筆を使わせていてどこでもカートリッジを入手できる必要があるかららしい。そういう意味で、これらのメーカー間では(今後も)お互いに他社のインクを使っても問題が起きる可能性が少ないのではないかとのこと。

@ 調整

• 調整しても必ず良くなるとは断言できない。使い手の書き癖というのも千差万別。時間をかけてゆっくり書き易いものにしていく。
• 私の書き癖はまあ特に大きく変わったところもないようだ。
• もっとも書き方に「普通」というものはなくて人それぞれ違うということにすぎない。
• 人はその「年齢-5」ぐらいの間ものを書いてきてその人なり書き方のスタイルができあがっている。簡単に変えられるものではない。

@ 選択

用途は仕事でミーティングのメモを取ったりするのが主。 RHODIAの5mm方眼紙に書くぐらいの大きさの字で考えている。 候補はペリカンのスーベレーンM400 か M600 で考えてきた。

• 試し書きをした字の感じでは、太さはFぐらいが良さそう。(方眼に)きっちりおさめたいならEFという選択もある、あまり気にしないで書くならFでも。M だとかなり太くなるので向かないであろう。
• (ここでの)試し書きの紙は普通の紙より太めに書ける。
• BからFへの研ぎ出しで。
• M400かM600はいい選択ですね。
• 速書きしますか? 速書きするならば一般に持つ位置が前めで立つ傾向があるので短めでもいいだろうし、遅書きなら逆に持つ位置が後ろめになるので長めがが良いかもしれない。
• ポケットに入れて持ち歩くか? M600は胸ポケットに入れると当たる感じがするかもしれない。

持った感じはM400でもM600でもどちらも違和感なく、馴染めそうであった。 うかがった話を参考に今回はM400を選択。

ちなみにフルハルターでのお薦めはペリカンとアウロラ。

@ 万年筆業界

• 最近は100円ショップも増えて文房具屋も儲からなくなってきた。
• 進学の際のプレゼントとして万年筆が売れていた昔とは違い、万年筆も売れなくなってきている。高いしね。もちろん一生使えるものと考えれば決して高くはないのだけれど。それで毎回書く楽しみが味わえるなら幸せなことだね。
• フルハルターも開業当初はお客が少なかった。最近は万年筆に興味を持った人がネットでフルハルターを見つけて来店してくれる。雑誌などでは読んでも来る人は多くなかったけれど、ネットの場合は「欲しいと思った人」が検索してホームページを見て来店してくれる。
• フルハルターのサイトは当初知人が管理されていたそうだが、その人が海外にいかれた後は、奥さまが更新されているそうである。

@ 大井町

• フルハルターはこのビルの1番目(のテナント)。隣りのカメラ屋も知っていた。

結局12:30までゆっくりおしゃべり。 仕上がりは1カ月ほどを見てくださいとの事。

森山氏は物腰のやわらかく押し付けることのない、それでいて万年筆への造詣と哲学をもっている素敵な方であった。 万年筆の仕上がりが楽しみである。

• フルハルター

• ステーショナリーに手を出した - 私的10大ニュース2005 [ misc ] (2005-12-31)
• 買った! 新品 TC-1 (2台目) (2005-10-13)
• 12:30 DiMAGE X 新品交換 (2002-05-10)
• 本・雑誌 → Web → 買っちゃえ (2006-10-10)
• 方眼手帳と方眼ミーティングメモ (2005-11-27)

■ 小学校の「総合的な学習の時間」で研究システムを使ってみてもらう

研究開発している情報システムを実際に教育で活用してもらうために、京都にある小学校で時間をいただいて実際に小学生に使ってもらうことになった。

当たり前の点ではあるのだが、

• 小学校の先生との信頼関係と連携が重要
• 小学生との信頼関係も重要

ということを実感。

教育システムは、先生の教育方法にあわせて使えるるようガチガチに作り込みすぎず、かといって一から組みあげなければならないほど自由すぎないバランスが必要のようだ。

久しぶりの小学校の教室、そこはまるでテレビの中で見る教室そのものだった。

• 小学6年生みんなで音楽感性検索 (2006-05-25)
• 小学校の先生とコンピュータリテラシー (2006-04-19)
• 今年5回目の京都 - 手塚氏にデジタル逆さめがねの話をうかがう (2006-09-22)
• 今日のさえずり - 京都の小学校のコンピュータ室にいったら、Squeak が (2008-03-06)
• 新聞比較 (2005-01-31)

■ 小学校の先生とコンピュータリテラシー

京都にある小学校での授業打ち合わせのために、まだ桜の咲いている京都へ。 今日の打ち合わせは放課後なので、ゆっくりと東京を出発。

1学年1クラスなので教員は10名という小さな小学校である。 ちなみに自分の通った小学校も1学年1クラスであったが、とっくに統廃合で無くなってしまった。

今日のセッションは前半は大学研究室側の研究紹介で、小学校の先生側では校内研究会という位置付けである。 その後コンピュータ室でデモシステムに実際に触れてもらったのだが、やはり先生によってコンピュータの基本操作レベルから得意な方と不得意な方がいらっしゃるようであった。 先生側もいろいろと大変ですな。

修学旅行の事前学習で Web を使って生徒達が五重塔の高さを調べたところ、後で互いに確認したらその値が違ったことが発覚。

日頃先生が「インターネットは信用できへん(ところもある)からきいつけや」と言っていたことがほんまやった。

といった学びがあったという話を聞いたりすると、情報システムをどう教育で活用していくのかは現場レベルでも試行錯誤といった感じなのだと実感。

• 小学6年生みんなで音楽感性検索 (2006-05-25)
• 小学校の「総合的な学習の時間」で研究システムを使ってみてもらう (2006-03-22)
• 今年5回目の京都 - 手塚氏にデジタル逆さめがねの話をうかがう (2006-09-22)
• 五反田 → 品川 (2003-04-13)
• どこでもダーツセット - 誕生日プレゼント (2006-04-26)